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    积极开展职业技能竞赛,促进辅导员队伍专业化

    作者:党委宣传部综合 点击数: 发布日期:2014-12-04 责任编辑:姚芬      审核人:

     

    交通工程系举行辅导员职业技能竞赛

    为进一步加强辅导员队伍建设和学生干部队伍建设,推动辅导员职业化、专业化发展,提升辅导员的职业技能和工作水平,123日上午,交通工程系在实训楼5311举行了辅导员职业技能竞赛初赛,评委由系主任务新超、副主任靳祥升、党总支副书记焦东良以及部分学生代表等担任。

    竞赛完全按照学院复赛和决赛项目进行,包括闭卷考试、主题班会、情景再现、特色工作展示等四个环节。全体辅导员沉着冷静,积极应对,尤其是特色工作展示环节,朱玮以“让每个学生都有‘出彩’的机会”、史晋以“打造狼一样的团队、培养鹰一样的个人”、杨志刚以“爱生无悔、感恩‘带’德”等为主题,分别阐述了自己开展辅导员工作的特色和感悟,赢得了评委的一致好评。

    竞赛结束后,系领导、全体辅导员、学生代表齐聚一室,开展座谈活动,共同探讨和交流辅导员工作的得与失、成与败、经验与教训。

    活动的开展,进一步营造了辅导员加强学习、增强素质、推动工作的良好氛围,进一步加强了辅导员队伍建设,为不断提升大学生思想政治工作的科学化水平奠定了坚实基础。(撰稿:交通工程系 焦东良) 

     

    机电工程系举行首届辅导员职业技能竞赛

    123下午,机电工程系首届辅导员职业技能竞赛在SY5211拉开帷幕。

    为做好竞赛工作,该系成立了以党总支书记来卫东、系主任胡修池为组长,副主任张延、分团委书记薛冰及各专业教研室主任为成员的技能竞赛领导小组,并召开了辅导员职业技能竞赛动员会,具体部署各项比赛事宜。按照规定程序,本次技能竞赛分为笔试和面试两部分。其中基础知识测试、案例分析、博文写作以闭卷、笔试方式进行,现场谈心和特色工作展示等环节按照抽签顺序以面试形式进行。

    笔试中,8名辅导员沉着应试,时而集中答题,时而凝神思考,表情专注。面试的首要环节是谈心,8名辅导员现场分别抽题,根据题目要求,以情景再现的方式开展谈心、谈话。他们紧紧围绕所抽到的题目有条不紊地进行阐述,表现出了良好、扎实的思想政治教育工作能力。各位辅导员结合自己的职责范围和工作特点,借助多媒体,分别从学风建设、心理健康教育、医疗保险、助学贷款等方面进行了工作情况的展示,反映出他们对本职工作的深入思考、探索以及对学生的浓浓关爱、炽热情怀。活动现场,各位评委工作严谨,根据各位辅导员实际表现,对照评分细则,进行了客观公正和打分和评议。最终,2014级辅导员侯静、张宏祥以优美的幻灯片制作、新颖独特的工作理念荣获一等奖,2012级辅导员牛聪和2013级辅导员曹林英、赵竞获得二等奖。

    活动最后,来卫东对本次竞赛进行总结。他指出,本次辅导员职业技能竞赛准备充分,得到了系部各教研室的大力配合,取得了良好效果,推动了辅导员的职业化和专业化发展,为进一步提高该系学生工作水平奠定了良好基础。今后该系将定期举行此类活动,形成辅导员相互交流、争先创优的良性工作机制。(撰稿:机电工程系 曹林英)

     

    财经系辅导员职业技能大赛圆满落幕

    1238点,在6位辅导员老师的精彩工作展示中,为期一周的财经系辅导员职业技能大赛顺利结束。

    该系采用基础知识考评和特色工作展示等环节,对辅导员职业综合能力进行考评。比赛共设基础知识测试、微博写作、主题班会策划书、谈心谈话、自我介绍与展示、案例分析、特色工作展示等七项内容。

    在主题班会评审中,评委们主要通过审阅参赛辅导员的主题班会策划书完成评分。该系辅导员根据所带班级实际,自选题目,精心设计。班会主题涵盖理想信念教育、就业指导、安全教育、感恩教育、班级凝聚力建设、自我管理等多方面;在形式上,辅导员们除了利用讨论、主题演讲、观看音像资料等方式外,还采用小品、诗歌朗诵、游戏等多种形式,充分体现了该系辅导员的策划能力、组织领导能力、熟练利用各种教育资源和教育技术进行学生思想教育的能力。案例分析环节采取现场抽题的方式进行。辅导员按照现场抽到的题目,根据自身的工作经验进行即兴回答。题目涉及各项校纪校规、教育学、心理学、就业指导、职业生涯规划、事务管理、沟通技巧等。最后的特色工作展示环节,采用现场展示的方式,辅以PPT等多媒体工具,限时5分钟,由辅导员对个人情况和特色工作进行介绍,展示个人形象和工作特色、风格。比赛中,有的结合学生就业创业开展特色工作,有的利用专业特长教育学生成长,还有的结合学生心理特征开展各项活动等。展示中,6位辅导员充分展现了各自的工作理念和工作特色,获得了评委好评。

    比赛结束后,评委老师及参赛辅导员都表示,此次比赛的设置十分切合贴近辅导员日常生活和学生管理工作实际,不仅促进了辅导员间相互的交流学习,也进一步提高了辅导员的职业技能和育人水平。(撰稿:财经系 郝瑶)